注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称多动症,是儿童最常见的慢性神经精神疾病之一,约6%的学龄期儿童会发生ADHD,且男孩发病较女孩多。ADHD可持续影响患儿的认知、情绪、行为、生活质量及社会功能,其主要表现为注意力不集中、不分场合的过度活动、情绪冲动、认知障碍和学习困难,ADHD患儿的症状可持续到青春期和成人期。

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疾病介绍

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发病原因

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临床症状

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检查方法

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治疗方法

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预防保健

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疑问医答

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孩子得了多动症该怎么办?

很多家长认为,多动症不一定是个病,孩子大了自然会好些。其实不然,多动症是一种慢性终生性疾病。自然预后并不乐观。医学研究的长期追踪观察发现:(1)仅极少多动症患儿可自愈,约占10-20%。70%患儿的症状可延续到青春期,30%可延续到成年,而且未经有效治疗,病情也会越来越严重,严重影响儿童的身心健康发展。损害学业,社会功能和自信心的发展。 目前医学界一致的看法是:多动症应及早发现,及早治疗。要进行规范化,个体化的综合治疗,要进行长期随访治疗。家长和老师应统一以下几点认识:第一,儿童多动症是病态,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的精神创伤。第二,对儿童多动症必须进行药物治疗,但药物不能代替教育,尤其必须要进行心理教育咨询与干预,药物可为教育提供良好的条件,并应正确理解药物的作用与副作用。第三,要取得良好的疗效,必须四方面(患儿、家长、教师、医师)的互相配合。只有在科学、合理、及时进行综合治疗,孩子的多动症才能尽快康复。

不多动的孩子就不是多动症吗?

的确很多家长会问“我的孩子挺听话的,也不多动,怎么会是多动症呢?”这些看似安静的孩子会是多动症吗?答案是肯定的,注意力缺陷型多动症是一种特殊类型的多动症,也可称为“安静型多动症”,其症状比较隐匿,由于不多动,不易被早期发现,往往见于女孩子,她们看着乖巧听话老实,可大都做事拖拉磨蹭,尤其是上课不专心,做作业慢吞吞,经常粗心马虎,丢三落四,学习成绩不稳定,多在小学3年级以后出现学习退步,方引起家长重视,前来就诊治疗,往往失去了早期诊治的有利时机,提醒家长更应警惕。这些孩子由于有注意力缺陷,干事不专心,不持久,往往在完成学习任务方面效率低下,如听课,写作业,执行某项特定任务方面出现问题,而在自己感兴趣的非任务的活动,如看电视,玩游戏,看课外书等方面也会表现的很好,家长往往认为孩子怎么会有注意力缺陷,甚至被贴上多动症的标签呢?其实,这也是多动症的表现,我们在完成学习任务,需要的是主动注意,而游戏活动仅需要被动注意。多动症孩子往往主动注意有缺陷。

如何早期判断孩子是不是得了多动症?

孩子得了多动症往往不能早期去医院进行诊治,病程多在3-4年才来就诊,影响了治疗效果,造成这样的结果与家长对多动症不了解、不认识、不重视有一定的关系。那么怎样去早期发现呢?这里告诉家长要观察的一些问题。(1) 孩子的注意力不集中,多动,冲动行为是否在幼儿园或小学出现?(2) 这些行为是否比其他同年龄同性别儿童发生的更频繁、更严重?(3) 这些行为是否持续存在(至少6月以上)并难以控制和改变?(4) 这些行为是否发生在多个场合而不只发生在一个地方?(5) 这些行为是否明显导致孩子的学习和社会功能的损害?如果以上五个问题回答是肯定的,那么就要高度怀疑是否得了多动症,需要及早就诊。

精品医声

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服药是治疗儿童多动症的主要方法

杨健   首都儿科研究所附属儿童医院

时长:00:32/大小:0.75M

心理治疗对儿童多动症有一定的帮助

杨健   首都儿科研究所附属儿童医院

时长:00:27/大小:0.63M

儿童多动症需进行长期的药物治疗

杨健   首都儿科研究所附属儿童医院

时长:00:50/大小:1.16M

儿童多动症要去正规医院做评估

杨健   首都儿科研究所附属儿童医院

时长:00:54/大小:1.26M

视频解读

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